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A água e o amor

Os dois temas propostos no Vestibular de Inverno foram considerados fáceis pelos candidatos

Você já imaginou como seria viver num planeta sem água potável? O que as pessoas e governos ainda podem fazer para resolver esse problema que, mais cedo do que se imagina, estará afetando a vida das pessoas? Essa era uma das opções que os candidatos ao Vestibular de Inverno 2011/2 tinham para discursar na prova de redação que iniciou às 9h30 deste sábado (2/7). A outra tratava de um tema comum ao cotidiano de todos, principalmente dos adolescentes: o desapego e a superficialidade dos relacionamentos amorosos na atualidade.
 
Essa foi a opção escolhida pela candidata Louise Favilla, 17 anos, que está prestando vestibular para Moda: “Dei uma olha nas provas anteriores e essa estava dentro do esperado. Os temas eram fáceis e escolhi a proposta dois por ser algo que tenho bastante contato”, destacou. Para auxiliar os vestibulandos, o caderno de prova trazia três textos de apoio, em cada uma das opções, com informações que ajudaram os candidatos a formar sua opinião. No tema amor, a famosa poesia de Carlos Drummond de Andrade, “Quadrilha”, dava o tom dos relacionamentos atuais. O texto de Artur da Távola, "Ter ou não ter namorado", relembrava o romantismo e o lado bom das relações. Já a publicação de José Sterza Justo, “O “ficar” na adolescência e paradigmas de relacionamento amoroso da contemporaneidade”, mostrava aos vestibulandos como no mundo de hoje a sexualidade e o amor estão se desconectando, tornando as relações mais abreviadas.  

Os candidatos que escolheram a proposta que falava sobre a água receberam como texto de apoio uma charge, que lembrava uma questão muito comum sobre esse tema: ele só é discutido pelos políticos e chefes de Estado em época de eleição. A canção de Guilherme Arantes, “Planeta Água”, também apresentada no caderno de provas, falava sobre a importância desse recurso natural, tão essencial para a sobrevivência humana. Para completar, o texto “Por que celebrar o Dia Mundial da Água?”, de Henrique M.Leite Chaves trazia dados importantes que poderiam servir de base para os argumentos dos vestibulandos.

Os concorrentes tiveram 2h30 para escrever um texto argumentativo no limite de 30 a 35 linhas que fundamentasse a tese proposta. À tarde, a partir das 14h30 até às 17h30 iniciam as provas discursivas.